Localisation :

Le présent projet sera exécuté dans la République Démocratique du Congo,

province du Sud Kivu, ville de Bukavu (à près de 2.000 kilomètres de la capitale Kinshasa, 360 Km de Kigali la capitale rwandaise et près de 160 Km de Bujumbura la capitale burundaise).

La population totale de Bukavu avoisine actuellement 1 million d’habitants dont la majorité vit du petit commerce et des fonctionnaires de l’administration publique.

Cette ville a été en outre l’un des théâtres des guerres successives qui ont touché la région pendant la dernière décennie.

Elle comporte plusieurs écoles primaires et secondaires (publiques et privées) dont la plupart sont héritées de l’époque coloniale et si certaines tiennent encore debout, le paiement des frais de fonctionnement et des salaires en particulier constitue un exercice périlleux qui conduit les directeurs d’établissement à devoir opérer des choix (restriction de programmes, des frais de maintenance, etc.).

Objectifs généraux

• Améliorer le Taux de scolarisation des enfants défavorisés et plus particulièrement pour les filles (sur les 120 enfants scolarisé par le projet, 72 sont des filles) ;
• Taux d’abandon scolaire diminué ;
• Renforcer l’insertion socioprofessionnelle des parents ;
• Améliorer la prise en charge des besoins élémentaires des enfants par leurs parents ;
• Assurer un accès de ces enfants aux soins de santé préventifs et curatifs amélioré.

Les objectifs du projet s’articulent parfaitement autours des trois piliers du développement durable.

Qu’est-ce que le développement durable ?

Pour que le développement soit « durable », il faut qu’il soit à la confluence de trois préoccupations : l’écologie, l’économie et le social. Ce n’est qu’en accordant les impératifs de ces trois « piliers » que l’on peut parler de développements durable et ce, quelque soit le secteur d’activité visé.

Alignement du projet aux 3 piliers du développement durable :

• Objectifs du projet au économique :

Le renforcement des activités génératrices de revenu (AGR) développées par les parents de ces enfants permettra d’accroître le revenu global des familles bénéficiaires et permettra ainsi par la suite une auto prise en charge de leurs besoins élémentaires. Ceux qui auront suivi une formation de base en métiers monteront leurs propres affaires et offriront par la suite leurs services au public

• Objectif du projet au niveau socioculturel : Le volet « humain ou social » de cette action implique une lutte contre l’exclusion sociale par la scolarisation des enfants. Cette action facilitera aussi l’accès des enfants et jeunes adultes jadis marginalisés aux services publics par la poursuite de leur scolarisation au sein des écoles normales. Ils pourront ainsi dans le futur pouvoir accéder au marché de l’emploi et transformer positivement leur avenir.
• Objectif du projet au niveau de l’environnement : Une attention particulière sera accordée aux bonnes pratiques dans les activités à développer afin d’améliorer quotidiennement la qualité de vie des membres des familles bénéficiaires. A titre d’exemple, le projet n’appuiera pas des initiatives telles que la vente des sachets non dégradables ou la coupe abusive du bois.

Des séances de sensibilisation sur les thèmes suivants seront organisées : hygiène et assainissement, respect du genre par l’accès prioritaire des filles à l’éducation, prévention du VIH/SIDA,…

Les résultats attendus au terme du projet :

• Réduire de 20% le taux d’analphabétisme au sein des familles de 120 enfants de l’Est du Congo issus des familles démunies : Il s’agira ici d’assurer la scolarisation ainsi qu’un accompagnement psychopédagogique à 120 enfants dont 72 filles et 48 garçons par des appuis directs et indirects.
• Relever le niveau socio-économique de 120 familles démunies par le soutien à leurs activités génératrices de revenus permettant ainsi l’autofinancement de manière durable et autonome de la prise en charge de leurs enfants (éducation et soin de santé au minimum).

La survie du projet à long terme :

• Assurer une Viabilité économique des bénéficiaires du projet par un effet multiplicateur : le renforcement des AGR devraient permettre aux parents de disposer à terme de revenus suffisants leur permettant non seulement d’assurer la scolarisation et les besoins vitaux de leurs enfants, mais aussi celle des autres membres de familles qui éprouvent les mêmes difficultés de scolarisation ou d’alphabétisation.

• Viabilité organisationnelle : Grâce aux collaborations multiples que le projet cherche à développer pour une meilleure synergie avec d’autres acteurs oeuvrant dans le domaine de la scolarisation et de la réinsertion socioprofessionnelle, le projet voudrait assurer la pérennisation de ses actions au delà du chronogramme des financements et assurer ainsi l’appropriation des activités.